1) ما هو الفعل؟ (تعريف مبسط ودقيق)
الفعل كلمة تدل على حدث مرتبط بزمن. والحدث هو شيء يقع أو يحدث (كالسفر والقراءة والنجاح)، والزمن يكون غالبًا: ماضيًا أو حاضرًا/مستقبلًا (مضارع) أو طلبًا (أمر).
أمثلة سريعة
- كتبَ: حدث في الماضي.
- يكتبُ: حدث يقع الآن أو يتجدد أو سيقع.
- اكتبْ: طلب وقوع الحدث.
2) أقسام الفعل بحسب الزمن: ماضٍ ومضارع وأمر
التقسيم الأول والأهم للفعل هو تقسيمه بحسب الزمن، لأن الزمن جزء أساسي من معنى الفعل.
أ) الفعل الماضي
يدل على حدث وقع وانتهى غالبًا: (ذهبَ، فهمَ، جلسَ، كتبَ).
ب) الفعل المضارع
يدل على حدث يقع في الحال أو يتجدد أو سيقع: (يذهبُ، يفهمُ، يجلسُ، يكتبُ).
ج) فعل الأمر
يُطلب به وقوع الفعل: (اذهبْ، افهمْ، اجلسْ، اكتبْ).
3) علامات الفعل الماضي (علامات قوية وسهلة التطبيق)
للماضي علامات مشهورة إذا ظهرت في الكلمة رجّحت أنها فعل ماضٍ:
- قبول تاء التأنيث الساكنة: (كتبتْ، جلستْ، نجحتْ). وهذه من أقوى العلامات.
- قبول تاء الفاعل: (كتبتُ، كتبتَ، كتبتِ).
- قبول “قد” للدلالة على التحقيق: (قد نجحَ الطالبُ).
- اتصال نون النسوة: (كتبْنَ، ذهبْنَ).
أمثلة تحليلية
- “نجحَتْ فاطمةُ” → نجحَتْ: ماضٍ (تاء التأنيث).
- “كتبتُ الدرسَ” → كتبتُ: ماضٍ (تاء الفاعل).
- “قد وصلَ المسافرُ” → وصلَ: ماضٍ (قد).
4) علامات الفعل المضارع (أوضح العلامات وأقواها)
المضارع له علامات كثيرة تساعد على اكتشافه بسرعة:
- أحرف المضارعة: يبدأ غالبًا بحرف من (أ، ن، ي، ت) مثل: (أكتبُ، نكتبُ، يكتبُ، تكتبُ).
- دخول أدوات النصب مثل: (لن، كي، حتى، أنْ) فيُنصب: (لن يكتبَ).
- دخول أدوات الجزم مثل: (لم، لما، لا الناهية) فيُجزم: (لم يكتبْ).
- دخول السين وسوف للاستقبال: (سيكتبُ، سوف يكتبُ).
- اتصال نون النسوة: (يكتبْنَ) أو (تكتبْنَ).
- اتصال نون التوكيد: (ليكتبنَّ، لأفعلنَّ) مع ملاحظة أن إعرابه يتأثر بالنون في كثير من المناهج.
أمثلة سريعة
- “لم يذهبْ” → مضارع مجزوم (لم).
- “لن يذهبَ” → مضارع منصوب (لن).
- “سيذهبُ” → مضارع مرفوع (السين للاستقبال).
5) علامات فعل الأمر (كيف تميّزه دون ارتباك؟)
فعل الأمر قد يُلتبس على الطالب أحيانًا، لكن له علامات واضحة:
- يدل على الطلب: مثل (اكتبْ) أي: أطلب منك الكتابة.
- قبول ياء المخاطبة للمؤنث: (اكتبي، اذهبي، اجلسي).
- قبول نون التوكيد: (اكتبنَّ، اجتهدنَّ).
- يمكن اشتقاقه من المضارع غالبًا بحذف حرف المضارعة: (يكتبُ ← اكتبْ)، (يدرسُ ← ادرسْ).
أمثلة
- “استمعْ جيدًا” → أمر (طلب).
- “اكتبي الواجبَ” → أمر (ياء المخاطبة).
- “اجتهدنَّ” → أمر مؤكد (نون التوكيد).
6) أقسام الفعل من زاوية أخرى: صحيح ومعتل (باب مهم متقدم)
يُقسّم الفعل أيضًا بحسب حروفه: هل فيها حرف علة (ا، و، ي) أم لا؟
أ) الفعل الصحيح
لا يحتوي على حرف علة في أصوله، مثل: (كتبَ، جلسَ، فهمَ).
ب) الفعل المعتل
يحتوي على حرف علة في أصوله، وله أنواع:
- مثال: أوله حرف علة: (وعدَ، يسرَ).
- أجوف: وسطه حرف علة: (قالَ، باعَ).
- ناقص: آخره حرف علة: (دعا، رمى، سارَ/يسعى بحسب الفعل).
- لفيف: فيه حرفا علة: (طوى، روى) أو (وعى) بحسب التقسيم.
هذا التقسيم يفيدك لاحقًا في الإملاء والصرف وتغيّر الحركات (مثل: قال/يقول، رمى/يرمي).
7) أقسام الفعل بحسب التعدّي: لازم ومتعدٍ
من أهم التصنيفات العملية: هل يكتفي الفعل بفاعله أم يحتاج مفعولًا به؟
أ) الفعل اللازم
يكتفي بفاعله ولا يحتاج مفعولًا به: (جلسَ الطالبُ، نامَ الطفلُ، ذهبَ الرجلُ).
ب) الفعل المتعدّي
لا يكتفي بفاعله ويحتاج مفعولًا به أو أكثر: (قرأَ الطالبُ الكتابَ، كتبَ الطفلُ الواجبَ).
كيف نعرفه بسرعة؟
- اسأل: “فعلَ ماذا؟” إن احتجت جوابًا فهو غالبًا متعدٍ: قرأَ ماذا؟ الكتابَ.
- إن تم المعنى بفاعل فقط فهو غالبًا لازم: جلسَ الطالبُ (تم المعنى).
8) أقسام الفعل بحسب البناء: معلوم ومجهول
قد يُذكر الفاعل وقد يُحذف:
- مبني للمعلوم: الفاعل معلوم أو مذكور: “كتبَ الطالبُ الدرسَ”.
- مبني للمجهول: يُحذف الفاعل ويُناب عنه ما بعد الفعل: “كُتِبَ الدرسُ”.
ملاحظة مفيدة
عند البناء للمجهول يتغير ضبط الفعل غالبًا، ويظهر نائب الفاعل مرفوعًا: “كُتِبَ الدرسُ”، “فُتِحَ البابُ”.
9) أقسام إضافية مختصرة (للتميّز في الفهم)
هناك تقسيمات أخرى قد تمر عليك في مراحل متقدمة:
- مجرد ومزيد: (كتبَ) مجرد، (استكتبَ) مزيد بحروف.
- متصرف وجامد: المتصرف يأتي منه ماضٍ ومضارع وأمر غالبًا، والجامد يلتزم صورة واحدة في الاستعمال.
لا تحتاج حفظ كل التفاصيل الآن، لكن معرفتها تعطيك صورة أوسع عن بناء الفعل.
10) طريقة عملية لتحديد نوع الفعل خلال ثوانٍ
اتبع هذا المخطط البسيط:
- هل يدل على حدث وزمن؟ إن لا → ليس فعلًا غالبًا.
- إن دل على حدث: هل يقبل (لم/لن/سوف/السين) أو يبدأ بأحرف المضارعة؟ → مضارع.
- هل يقبل تاء التأنيث الساكنة (ـتْ) أو تاء الفاعل؟ → ماضٍ.
- هل يدل على الطلب ويقبل (ياء المخاطبة)؟ → أمر.
11) خطأ شائع يجب الانتباه له
من الأخطاء الشائعة اعتبار كل كلمة تبدأ بحرف (ي) فعلًا مضارعًا.مثال: “يمين” تبدأ بـ(ي) لكنها اسم (نقول: اليمينُ، وفي اليمينِ).إذن لا نعتمد على الحرف الأول وحده، بل نختبر الكلمة بعلامات الاسم والفعل معًا.
12) تدريب شامل (مع الإجابات)
أ) حدّد نوع الفعل: (ماضٍ/مضارع/أمر)
- قرأَ
- يكتبُ
- اخرجْ
- لن ينجحَ
- لم يذهبْ
- اكتبي
الإجابات
- قرأَ: ماضٍ.
- يكتبُ: مضارع.
- اخرجْ: أمر.
- لن ينجحَ: مضارع (منصوب بـلن).
- لم يذهبْ: مضارع (مجزوم بـلم).
- اكتبي: أمر (ياء المخاطبة).
ب) صنّف الأفعال: صحيح أم معتل؟
- كتبَ
- قالَ
- وعدَ
- رمى
- جلسَ
الإجابات
- كتبَ: صحيح.
- قالَ: معتل (أجوف).
- وعدَ: معتل (مثال).
- رمى: معتل (ناقص).
- جلسَ: صحيح.
ج) حدّد: لازم أم متعدٍ؟
- جلسَ الطالبُ.
- قرأَ الطالبُ الكتابَ.
- نامَ الطفلُ.
- كتبَ التلميذُ الواجبَ.
الإجابات
- جلسَ: لازم.
- قرأَ: متعدٍ.
- نامَ: لازم.
- كتبَ: متعدٍ.
الخاتمة
أقسام الفعل وعلاماته هي حجر الأساس لفهم الجملة العربية. إذا أتقنت علامات الماضي والمضارع والأمر، ثم فهمت التصنيفات المهمة مثل (صحيح/معتل) و(لازم/متعدٍ)، ستصبح قراءتك للنصوص وتحليلك للجمل أسرع وأدق. في الموضوع القادم يمكن أن ننتقل إلى: إعراب الفعل المضارع (رفع/نصب/جزم) مع أدواته بالتفصيل.