المبتدأ والخبر: التعريف والأنواع وأحكام التقديم والتأخير مع أمثلة وتمارين

المبتدأ والخبر هما أساس الجملة الاسمية، وفهمهما يجعل قراءة النصوص وإعرابها أسهل بكثير. في هذا الدرس المطوّل ستتعرف على: معنى المبتدأ والخبر، وأنواع الخبر (مفرد/جملة/شبه جملة)، ومتى يأتي المبتدأ نكرة، وأحكام التقديم والتأخير، وحالات تعدد الخبر، مع أمثلة كثيرة وتمارين بإجاباتها.

1) ما هي الجملة الاسمية؟

الجملة الاسمية هي جملة تبدأ باسم، وتتكون غالبًا من مبتدأ وخبر. مثل: “الطالبُ مجتهدٌ”.

2) ما هو المبتدأ؟

المبتدأ هو الاسم الذي نبدأ به الكلام غالبًا، ويكون المقصود الحديث عنه. ويأتي غالبًا مرفوعًا لأنه ركن أساسي في الجملة.

أمثلة

•  الطالبُ مجتهدٌ. (الطالب: مبتدأ)
•  الحديقةُ جميلةٌ. (الحديقة: مبتدأ)

3) ما هو الخبر؟

الخبر هو الجزء الذي يتمم معنى الجملة، ويعطي المعلومة عن المبتدأ. وهو أيضًا غالبًا مرفوع.

أمثلة

•  الطالبُ مجتهدٌ. (مجتهد: خبر)
•  السماءُ صافيةٌ. (صافية: خبر)

4) أنواع الخبر: مفرد وجملة وشبه جملة

الخبر لا يأتي دائمًا كلمة واحدة، بل له ثلاثة أنواع مشهورة:

1.  خبر مفرد: كلمة واحدة ليست جملة (مجتهدٌ، جميلٌ).
2.  خبر جملة: جملة فعلية أو اسمية.
3.  خبر شبه جملة: جار ومجرور أو ظرف.

أ) الخبر المفرد

•  الطالبُ ناجحٌ.
•  البيتُ واسعٌ.

ب) الخبر جملة فعلية

مثل: “الطالبُ يقرأُ”.

•  الطالبُ يقرأُ الكتابَ.
•  المعلمُ يشرحُ الدرسَ.

ملاحظة مهمة: إذا كان الخبر جملة، فالجملة نفسها تكون في محل رفع خبر، وغالبًا يوجد رابط (ضمير) يعود على المبتدأ.

ج) الخبر جملة اسمية

•  الطالبُ أخلاقُه حسنةٌ. (الجملة الاسمية في محل رفع خبر)

د) الخبر شبه جملة (جار ومجرور أو ظرف)

•  الكتابُ على الطاولةِ. (خبر شبه جملة)
•  الطلابُ في الصفِّ. (جار ومجرور خبر)
•  المديرُ هنا. (ظرف مكان خبر)

5) هل يجب أن يكون المبتدأ معرفة؟

الغالب أن المبتدأ معرفة، لكنه قد يأتي نكرة إذا أفادت النكرة معنى واضحًا. ومن أشهر مواضع إفادة النكرة:

1.  إذا سبقها شبه جملة: “في الدارِ رجلٌ”.
2.  إذا كانت موصوفة: “طالبٌ مجتهدٌ محبوبٌ”.
3.  إذا كانت مضافة: “طالبُ علمٍ محترمٌ”.
4.  إذا دلّت على عموم أو دعاء: “سلامٌ عليكم”.

6) التقديم والتأخير بين المبتدأ والخبر

الأصل أن يتقدم المبتدأ ثم يأتي الخبر، لكن قد يتقدم الخبر لأسباب، مثل:

1.  إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ نكرة: “في الصفِّ طلابٌ”.
2.  للتخصيص أو الاهتمام: “ناجحٌ الطالبُ” (في أساليب معينة).
3.  إذا كان في المبتدأ ضمير يعود على شيء في الخبر: “في البيتِ صاحبُه”.

7) تعدد الخبر (متى يأتي للمبتدأ أكثر من خبر؟)

قد يكون للمبتدأ أكثر من خبر إذا كانت الأخبار صفات أو معلومات متعددة عنه:

•  الطالبُ مجتهدٌ مؤدبٌ نشيطٌ.

وفي بعض الدروس يفرّقون بين تعدد الخبر وتعدد الجمل، لكن يكفيك أن تفهم الفكرة العامة.

8) خطأ شائع يجب الانتباه له

من الأخطاء الشائعة اعتبار كل جملة تبدأ باسم “جملة اسمية” ولو كانت في محل خبر داخل جملة أكبر. الصحيح أن الجملة قد تكون “خبرًا” داخل جملة أخرى، فنقول: “الجملة في محل رفع خبر”، ونبحث عن الرابط الذي يعود على المبتدأ.

9) تدريب شامل (مع الإجابات)

أ) حدّد المبتدأ والخبر ونوع الخبر

1.  الطالبُ مجتهدٌ.
2.  الكتابُ على الطاولةِ.
3.  الطلابُ يقرؤونَ.
4.  في المدرسةِ معلمونَ.

الإجابات

1.  المبتدأ: الطالبُ، الخبر: مجتهدٌ (مفرد).
2.  المبتدأ: الكتابُ، الخبر: على الطاولةِ (شبه جملة).
3.  المبتدأ: الطلابُ، الخبر: يقرؤونَ (جملة فعلية في محل رفع خبر).
4.  الخبر مقدم: في المدرسةِ (شبه جملة)، المبتدأ مؤخر: معلمونَ (نكرة أفادت).

الخاتمة

المبتدأ والخبر أساس الجملة الاسمية. إذا حفظت أن كليهما مرفوع في الأصل، ثم تعلمت أنواع الخبر الثلاثة، وفهمت متى يأتي المبتدأ نكرة ومتى يتقدم الخبر، ستجد أن الإعراب أصبح أوضح بكثير، وستتعامل مع النصوص الطويلة بثقة أكبر.

عباس حسن. (2004). النحو الوافي (الطبعة الخامسة عشرة). القاهرة: دار المعارف.
مصطفى الغلاييني. (2007). جامع الدروس العربية (الطبعة الثامنة والعشرون). بيروت: دار الفكر.
أحمد الهاشمي. (1999). القواعد الأساسية للغة العربية. بيروت: دار الكتب العلمية.
ابن هشام الأنصاري. (د.ت.). شرح قطر الندى وبل الصدى. بيروت: دار الفكر.
فاضل صالح السامرائي. (2000). معاني النحو. عمّان: دار الفكر.
تمام حسان. (1994). اللغة العربية معناها ومبناها (الطبعة الرابعة). القاهرة: عالم الكتب.