قضايا متقدمة في التوكيد: إنْ المخففة واللام الفارقة ونونا التوكيد (الثقيلة والخفيفة)

هذا موضوع متقدم ومعقّد قليلًا في باب التوكيد: إنْ المخففة ، و اللام الفارقة ، و نون التوكيد . سنتعلم كيف نميّز إنْ المخففة عن إنْ النافية، ولماذا تظهر اللام، وما أثر نون التوكيد على الفعل.

إنْ المخففة من الثقيلة

هي “إنَّ” بعد التخفيف. تأتي غالبًا ومعها قرينة تمنع اللبس، وأشهرها اللام الفارقة.

اللام الفارقة

تأتي على الخبر لتدل أن إنْ هنا للتوكيد لا للنفي:

•  إنْ الطالبُ لَمجتهدٌ.

الطالبُ مبتدأ، لمجتهدٌ خبر (في التحليل المدرسي الشائع).

إنْ النافية (إنْ...إلا)

إذا جاءت إنْ ومعها “إلا” فالغالب أنها نافية بمعنى “ما”:

•  إنْ أنتَ إلا طالبٌ.

نون التوكيد (الثقيلة والخفيفة)

•  الثقيلة: نَّ
•  الخفيفة: نْ

تدخلان على المضارع أو الأمر: “لأجتهدنَّ”، “اكتبنَّ”.

أثر نون التوكيد (تنبيه مهم)

اتصال نون التوكيد بالفعل يجعل الفعل في كثير من المناهج مبنيًا، فلا تعربه إعراب المضارع المعتاد دون انتباه للنون.

فقرة “خطأ شائع”

خطأ شائع: اعتبار “إنْ” دائمًا نافية أو دائمًا مخففة.

الصحيح: وجود “إلا” قرينة قوية للنفي، ووجود “اللام” قرينة قوية للتوكيد المخفف.

تدريبات (مع الحل)

(أ) حدّد نوع إنْ

1.  إنْ أنتَ إلا طالبٌ.
2.  إنْ الطالبُ لَمجتهدٌ.
3.  إنْ هذا إلا قولٌ باطلٌ.

(ب) حوّل الجمل إلى توكيد بنون التوكيد

1.  أجتهدُ في دروسي. (مع قسم)
2.  اكتبْ الدرسَ. (أمر مؤكد)

الإجابات:

1.  نافية.
2.  مخففة من الثقيلة.
3.  نافية.
4.  واللهِ لأجتهدنَّ في دروسي.
5.  اكتبنَّ الدرسَ.

الخاتمة

هذه القضايا تعتمد على القرائن: (إنْ...إلا) للنفي، و(إنْ...لَـ) للتوكيد. ومع نون التوكيد انتبه لأن شكل الفعل يتغير في الإعراب. إذا فهمت هذه الإشارات ستقرأ النصوص المتقدمة بسهولة.

ابن هشام الأنصاري. (د.ت.). مغني اللبيب عن كتب الأعاريب. بيروت: دار الفكر.
عباس حسن. (2004). النحو الوافي (الطبعة الخامسة عشرة). القاهرة: دار المعارف.
مصطفى الغلاييني. (2007). جامع الدروس العربية (الطبعة الثامنة والعشرون). بيروت: دار الفكر.
ابن هشام الأنصاري. (د.ت.). شرح قطر الندى وبل الصدى. بيروت: دار الفكر.