الفكرة الأساسية
الأصل في العربية ترتيب مألوف، مثل: مبتدأ ثم خبر، أو فعل ثم فاعل ثم مفعول. لكن قد تقدّم عنصرًا لتأكيده أو لسبب نحوي يمنع التأخير.
التقديم في الجملة الاسمية: تقديم الخبر على المبتدأ
أ) تقديم جائز للتوكيد والاهتمام
- “في المدرسةِ طلابٌ كثيرون” → قدّمنا شبه الجملة (في المدرسة) للاهتمام بالمكان.
- “عندَ المعلمِ كتابٌ” → اهتمام بالمكان/الظرف.
ب) تقديم واجب في حالات مشهورة
قد يجب تقديم الخبر إذا كان المبتدأ نكرة لا يصح الابتداء بها وحدها، مثل:
- “في البيتِ رجلٌ”.
التقديم في الجملة الفعلية: تقديم المفعول به
قد يقدم المفعول به لأغراض مثل: التخصيص، الحصر، أو لوجود ضمير يعود عليه.
أمثلة
- “الصدقَ أحبُّ” (تأكيد على الصدق).
- “إياك نعبدُ” (تقديم المفعول للتخصيص والحصر).
- “الدرسَ فهمتُهُ” (تقديم المفعول ثم عود الضمير عليه).
كيف يغيّر التقديم المعنى؟
التقديم قد يضيف:
- الاهتمام: التركيز على كلمة معينة.
- الحصر: كأنك تقول “لا غير”.
- التشويق: تأخير عنصر مهم لآخر الجملة.
فقرة “أخطاء متقدمة”
خطأ شائع: الحكم على الكلمة الأولى في الجملة أنها مبتدأ دائمًا.
الصحيح: قد تكون مفعولاً مقدّمًا أو خبرًا مقدمًا أو ظرفًا... لذا اعتمد على العلامة الإعرابية والمعنى.
تدريبات تحليلية (مع الحل)
(أ) حدّد نوع التقديم وسببَه
- في المكتبةِ كتبٌ كثيرةٌ.
- الواجبَ أنجزتُهُ مبكرًا.
- إياك نعبدُ وإياك نستعينُ.
(ب) أعد الجمل إلى ترتيبها الأصلي دون تغيير الإعراب
- الصدقَ أحبُّ.
- عندَ المعلمِ دفترٌ.
الإجابات:
- خبر مقدم (شبه جملة) للاهتمام بالمكان، وقد يكون واجبًا لأن المبتدأ نكرة.
- مفعول به مقدم لعودة الضمير عليه (أنجزتُهُ) وللاهتمام.
- مفعول به مقدم يفيد الحصر والتخصيص.
- أحبُّ الصدقَ.
- دفترٌ عندَ المعلمِ.
الخاتمة
التقديم والتأخير باب يرفع مستوى فهمك للنصوص: ستقرأ بوعي لما أراد الكاتب تأكيده. اتبع العلامة الإعرابية ولا تنخدع بالترتيب؛ فالعربية تسمح بتغيير الترتيب دون أن تضيع القواعد.